Contenido · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones

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¡Tengo una credencial de lector!

Niños y niñas escribiendo su nombre.

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¿Qué sí y qué no?

Ahora observa las notas que hicieron niñas y niños como tú, en la sesión anterior.

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Lo que notas, lo anotas

Lo has hecho muy bien, fíjate como quedaron las notas que mandaron las niñas y niños.

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¿Qué es una infografía?

¡Cuánta información te han brindado los niños y niñas como tú!

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Armando nombres

¿Sabías que tener un nombre propio es un derecho que todas las niñas y los niños tienen?

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El uso del croquis

Esto no quiere decir que los niños indígenas no aprenden a ubicarse con ideas como a la izquierda y derecha, sino que lo

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Rondas y canciones

Amo ató Se hacen dos filas de niñas y niños, se colocan frente a frente separados unos dos metros, más o menos

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Carteles: su uso e importancia

Sería algo así: Niñas y Niños de primer grado te invitamos a que vean aprende en casa o descarguen las fichas escolares.

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Palabras compuestas y algo más…

Jugaban como los niños. Se divertían tanto que se les olvidó que querían ser famosas.

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¿Qué es, qué es?

Observa las palabras que algunos niños y niñas de tu edad encontraron.

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Notiemoción

A buscar noticias que tengan que ver con niños y niñas durante el COVID 19.

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Informo en mi lengua

Entonces te comparto a ti y a todas las niñas y niños que lo que más me gusta de mi cultura son sus artesanías.

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Lobo, ¿sigues ahí?

Lee las preguntas y si te parece, trata de responderlas con base en los comentarios que compartieron las niñas y niños.

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¡Construyo palabras!

Un día en once niños. Lucia Garza García.

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