Resultados para: «ciudadanos-con-credencial-para-votar»
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
Para iniciar, lee un breve fragmento del texto “El México antiguo” con el que el autor, Pablo Escalante Gonzalbo, cierra
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· Ficha de clase
Clásico tardío
Su dieta se complementó con la caza y pesca.
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· Ficha de clase
Clásico temprano
El trazo y la organización de la ciudad muestran una cuidadosa planificación y una fuerte relación con creencias míticas
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· Ficha de clase
Preclásico
De no contar con uno a la mano, puedes dibujarlo en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
Procura competir con alguno de tus familiares, lee con atención y responde cada una de las preguntas.
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· Ficha de clase
Cazadores y agricultores
Finalmente, continúa con el reto que se presentó en la sesión anterior: elaborar una infografía con la información que aprendiste
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· Ficha de clase
La caída de Tenochtitlan
madera con incrustaciones de obsidiana.
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· Ficha de clase
La noche triste de los españoles
Inicia con la siguiente información.
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
Para el investigador Luis Barjau, fue este grupo de cempoaltecas con el que Cortés entabló la primera alianza con los reinos
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· Ficha de clase
Europa en América
La principal: la necesidad de nuevas rutas para reestablecer los lazos comerciales con Asia.
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· Ficha de clase
Guerras religiosas
Con esta frase se hace innegable que guerra y religión están estrechamente relacionadas para el autor.
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· Ficha de clase
Imperio mexica e Imperio español
Observa el siguiente video para profundizar en la importancia política, económica y social que tenía la guerra para el Imperio
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Los valientes guerreros y su astucia para aliarse con el señor de Texcoco y de Tlacopan y así iniciar una etapa de expansión
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista II
Para solucionar este conflicto, Ahuizotl envió a su hija a casarse con el hijo de Cosijoeza convirtiéndose así en aliados
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista I
Ya cuando estaban lo suficientemente calientes, se arropaban con mantas para “hacerlas sudar” y adquirieran una textura rugosa
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