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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Qué te parece si imaginas cómo sería una escuela de duendes, ¿Qué les enseñarían ahí?

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

en los siguientes cortes: 10:51’ a 11:15’ 12:28’ a 12:55’ Tú también puedes hacer una canción dedicada al animal que escojas

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Seguramente ya te has adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y a relacionarlas con el título para imaginar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Ya te podrás imaginar de qué va a tratar, ¿Verdad?

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Rimas, ando buscando y pregonando

Jaime dice que ya se imagina como Sapito y Sapón hacen enojar a su madrina, pero también cree que ella los quiere mucho y

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Rima, canta, transforma y crea

Aquí hay unas palabras, para que escojas algunas e intentes modificar la canción, sustituyendo las palabras para hacer las

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Me reanima mi rima

v=aXsEoAEykdQ&feature=youtu.be ¿Te has imaginado escalar por una de tus venas?

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Te digo cómo es

¿La pudiste imaginar como aparece en el cuento?

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

va a madurar todavía, seguramente irá a buscar al príncipe para desencantarlo, quién sabe si él la perdone y hasta me imagino

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¡Ponle sonidos al cuento!

, son tantas las cosas que puedes imaginar.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Y se da cuenta de que leer permite conocer otros mundos, divertirse, enterarse, aprender, imaginar.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Es importante también ilustrar la escena, la parte, que más te haya gustado de la historia para acompañar la versión final

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¡Todos podemos ayudarnos!

Con lo que ya se comentó, trata de imaginarte de qué tratará. ¿Por qué se llamará así?

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

¿Ya te imaginas de qué va a tratar esta narración? Es momento de leerla completa.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Así sigue en la siguiente página hasta llegar a la Escena 2 y a la Escena 3. Lee lo que dice en la Escena 2.

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