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Sembrando identidades

Muchas gracias niñas y niños, por hoy hemos concluido el trabajo, les agradezco su atención y les deseo lo mejor.

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Análisis de un texto

lee, relee y analiza un texto.

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Lengua Indígena

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser

cada persona puede tener de ella misma, y que lo ha construido a lo largo de la vida con percepciones y saberes, lo cual le

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La radio como herramienta de comunicación

Ruíz, al que le salieron canas o los maullidos de los gatitos abandonados.

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Conociendo mis derechos

¿Pero sabes que en la ley existen 20 derechos de las niñas, los niños y los y las adolescentes (NNA)?

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Las lenguas de México

En esta sesión vas a conocer las lenguas de México y algunas de sus variantes y para iniciar lee con atención la siguiente

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Lee el mensaje de un maestro: Hola niñas y niños, soy el maestro: Dionisio Demetrio Olivares Gamboa, hablo la lengua mazateca

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La cosmovisión de mi pueblo

¿e lï’i le’?

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Poemas en nuestras lenguas

Actividad 2 Lee el poema que fue escrito por Miguel León-Portilla, un filósofo e historiador mexicano, que dedicó gran parte

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Compartiendo caminos y saberes

Lee el mensaje de un maestro: Hola niñas y niños, soy el maestro: Dionisio Demetrio Olivares Gamboa, hablo la lengua mazateca

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Canciones en nuestras lenguas

felices en eldesierto, porque en él vivimos y esnuestro desierto, ahí hay sahuaros ypitahayas, que dan sus frutos, poreso le

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El valor de nuestra lengua

¿Qué se establece en la ley de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas?

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Palabreando y jugando

Nomás ven caballo ensillado y se les ofrece viaje.

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(clase bilingüe)

Lee con atención los siguientes textos literarios en lengua indígena.

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