Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

¿Cómo se sienten después de esta práctica?

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Misión: encontrar lo importante para ti

afectan positiva o negativamente, así como de las cosas que crees acerca de ti mismo y del mundo.

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¡Qué mal me siento!

Panchito pasó por algo así, te va a contar del estado de ánimo en el que se encontraba, cómo lo identificó y además qué hizo

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

También es importante decirte que para apoyar esta emoción tienes el sentido del olfato con el que percibes a través de tu

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

y modos de vivir con elementos de ambas culturas.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

La identidad es un elemento social que se va construyendo.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

La pobreza: para tener opciones y capacidad de acción, se necesita de un mínimo de condiciones sociales y económicas que

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

y social; recibir atención por parte del personal de salud o informarse directamente en los centros de salud y mediante

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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