Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

¿Cómo se sienten después de esta práctica?

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Misión: encontrar lo importante para ti

Te presento un testimonio de uno de tus compañeros de primer grado: Yo tengo un bonito sentimiento de admiración

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¡Qué mal me siento!

Énfasis: Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Todo esto junto con la capacidad de comunicar los que sientes y la habilidad de pedir ayuda, te permite hacer lo necesario

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Pero, esta capacidad de renunciar, cambiar y elegir el grupo cultural al que pertenecemos, así como a practicar la cultura

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

De estos tres factores, el vínculo de integración social o grupal justamente es el que tiene que ver con la influencia de

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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¿Qué es la identidad personal?

ser las ideas, actitudes y comportamientos de quienes te rodean, e incluso, la información que recibes a través de los medios

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

La pobreza: para tener opciones y capacidad de acción, se necesita de un mínimo de condiciones sociales y económicas que

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Ejerzo mi derecho a la salud

Consulta tu libro de texto o los sitios electrónicos de las instituciones de salud de nuestro país y de organismos internacionales

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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