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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

¿Qué piensas sobre el comportamiento de Pepe con su abuela? ¿Crees que fue lo correcto?

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Para exponer ya tengo mi cartel

Raúl pregunta: ¿Cómo debe ser el comportamiento de las personas que escuchan la exposición?

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Observa muy bien el comportamiento de esta princesa, a ver qué te parece.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

sobre los animales, esa historia narra cómo el protagonista lee con sumo cuidado su libro, pone mucha atención en el comportamiento

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Carteles: su uso e importancia

Recopilaras información sobre un tema relacionado con tu entorno natural o social.

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Informo en mi lengua

esperado : identifica algunas características de los textos informativos (texto e imágenes) y la importancia social

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Lobo, ¿sigues ahí?

muchas enseñanzas, te permiten identificar y describir las características de los personajes, tanto físicas como de comportamiento

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Lobo, ¿estás ahí?

cochinitos y el lobo, entonces vas a identificar en cada caso sus características físicas y cómo es su forma de ser o comportamiento

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

(Práctica social: Creaciones y  juegos con el lenguaje poético) Énfasis:

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¡Cuántos lobos!

Muchas gracias Silvio por describir lo hambriento que estaban estos lobos y el comportamiento en común que tuvieron.

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Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios

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Tautogramas

Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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Sonia sale sola Mi muñeca miedosa ¡Han avanzado mucho los niños y niñas!

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