Contenido · Ficha de clase

Nosotros… ¿Qué comemos?

Actividad 1 Observa la imagen del Plato del Bien Comer.

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En qué se parecen… Árboles frutales

¿Te gustan los árboles o plantas?, ¿Qué árbol te gustaría tener?

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En la costa y en el bosque

Recuerda que un hábitat es un conjunto de plantas, animales, condiciones climáticas y características físicas que necesitan

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En la selva y en el desierto

Tu compañera Natalia, del desierto le gusta la arena, sobre todo las líneas que se forman, y también las plantas que crecen

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¿Dónde viven?

Las condiciones climáticas y geográficas hacen que diferentes especies de animales y plantas se adapten y puedan vivir en

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¿Dónde viven?

Las condiciones climáticas y geográficas hacen que diferentes especies de animales y plantas se adapten y puedan vivir en

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¿Qué sucederá?

¿Observaste qué sucedió con el dibujo al verter agua en el plato?

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Semejanzas entre los seres vivos

obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas

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En un futuro...

naturales, en donde las niñas y los niños estén en contacto con la naturaleza, paisajes hermosos, con árboles, variedad de plantas

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Señalizaciones en el parque

Can you remember some of the signs that we can see in the streets, parks, or other public places?

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Los objetos del hogar y su localización

Van a la cocina y ven un plato y una cuchara grandes.

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Escucho un cuento que rima

Plato, plato, plato. Pescado, pescado, pescado.

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Review 2

Plato, plato, plato.

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Rimas en la lluvia

These days in some places it's raining, guess what!

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Las partes de la receta

Son los elementos que usas para preparar algún plato de comida o una bebida.

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