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El color en todas partes

[1] Fuente de imagen: https://portalsej.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2020/04/Artes-Visuales.pdf

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¿Y cómo me muevo?

Fuente imagen: https://www.bebesymas.com/consejos/consejos-para-el-yoga-infantil The sky Around

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La forma de mis emociones

Fuente de imagen: http://siplandi.seducoahuila.gob.mx/SIPLANDI_NIVELES_2015/5EDUCACION_ARTISTICA_2015/LIBROS/APRENDER_A_MIRAR_LAMINAS.pdf

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¡No te quedes quieto!

(Rossini, Mendelssohn, Verdi) https://youtu.be/TR2wwJt871Q ¿Qué movimientos surgieron, suaves o fuertes

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Jugando con los sonidos

En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves

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Explorando los sonidos

Explorarás las cualidades de duración y tono en los sonidos que se producen en diversas fuentes.

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En busca del sonido

, ¿Por qué algunos se oyen fuertes y otros quedito?

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Un vestuario colorido

[1] Fuente imagen: https://www.researchgate.net/figure/Figura-10-Circulo-cromatico-Garrido

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El movimiento y la Revolución Mexicana

Realizarás movimientos suaves y fuertes según la música que escuches.

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Movimientos con historia

Explorarás movimientos y continuos que te sugieran la calidad del movimiento del peso (fuerte o pesado).

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Así se vive el arte

El Reto de Hoy: Busca en tus libros de texto, o alguna fuente de información que tengas en casa, obras de pintores

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Un vestuario en acción

de tu monstruo, explora con distintos tonos de voz, puede ser que tu monstruo para hablar necesita gruñir, o habla muy fuerte

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La música y los niños: cantemos a una voz

Es una característica propia de cada sonido, de alguna manera para identificar la fuente sonora que lo produce, por ejemplo

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El teatro de las emociones

[1] Fuente imágenes http:/

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Mi cuerpo canta y se mueve

Jugarán con las siguientes posibilidades: a tiempo / lento, con voz fuerte / susurrando, boca cerrada / sin hacer ningún

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