Resultados para: «dialogo-con-los-sentidos_1»
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diálogo?
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
se cuenta con leyes que garantizan esta libertad, como lo es la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
Por lo tanto, ante la presión de los amigos o amigas, o ante la falta de comunicación, es conveniente dialogar con tus padres
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
de Tomas
Tomás tiene 13 años, le gustan mucho los refrescos y las bebidas energizantes, por lo que las consume con frecuencia
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
Por lo tanto, la presión de los amigos no debe ser lo que determine la decisión.
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
con quienes integran nuestra familia, los grupos a los que pertenecemos y, en general, con las personas con las que nos
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Me gustaría dedicarme a una labor de rescate a los animales como algunos lo hacen.
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
Este paso permite determinar los avances y logros que se han obtenido con la puesta en marcha del proyecto.
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Lo cierto es que, cualquiera que sea su elección, requiere asumirla con responsabilidad, lo que implica expresar las razones
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
, porque así fueron educadas o su entorno se construyó con base en una serie de criterios con los que se pretende encasillar
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· Ficha de clase
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
ver con la salud mental y, aún más, con lo que se conoce como salud social.
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· Ficha de clase
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Lo anterior, con la finalidad de que tengas los elementos que te guíen en la conformación de tu identidad y te apoyes en
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· Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
También, escucha a Gael y a Natalia, quienes explican de qué forma las y los adultos con los que interactúan en su entorno
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia
En las filas, escribe algunos de los grupos sociales que consideren que coinciden con tus intereses y expectativas; con los
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
te identificas, por el contrario, se descartan los rasgos con los que no se coincide.
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