Contenido · Ficha de clase

Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—¡Con may or razón! ¿Quién vende sueños?

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Pregunto y aprendo

Ba’ale’ ma’ chéen xaak ku beeta’al yéetel xa’ani’ tak p’óoko’ob, páawo’ob, míiso

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Usando y comprendiendo instructivos

Hoy vas a revisar los textos que te permiten hacer instrumentos, reparar objetos, jugar, armar juguetes, etc.

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Leamos datos interesantes

¿Por qué el mar es azul? El mar es azul porque el cielo también lo es.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

se le añade un clasificador: P’éel Para contar objetos

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Dibujemos los caminos que andamos

Sa nata’ na’nga nín gunï huin sisi nu yikïn’ uta hue’é ginikaj ni’ñun’ gu’uaj a  daj din’ hua huij ña’anj nikaj ñu’unj ma

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Cada palabra tiene lo suyo

q ue s e ll a ma

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De principio a fin

Puedes planear en textos breves y largos.

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Haciendo coplas

El que se cuente o se digan de manera distinta, no significa que alguien esté mal.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

sesión de hoy, te invito a que, en compañía de tu mamá, papá o hermanos, juegues al siguiente serpientes y escaleras: Objetos

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Reviso y corrijo

Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.

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La guía de revisión

Trato mi tema a lo largo del texto. 3.

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Échame un cuento de colores

¿No te ha pasado que de pronto ves nubes que te recuerdan a algún animal o un objeto?

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Investigamos sobre animales

Compartimos lo que investigamos; así que vamos a abrir el libro de Lengua Ma terna.

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Leo y escribo adivinanzas

Te sugiero que, identifiques las características de los animales u objetos, dónde viven o lo que hacen.

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