Resultados para: «identificar-sentimientos»

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(Ciclo I)
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(Ciclo I)
Porque hoy vamos a identificar algunos de ellos por medio de dibujos.
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¿Y cómo saludo?
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¿Y cómo saludo?
Énfasis: identifica expresiones básicas que le permitan saludar y despedirse. ¿Qué vamos a aprender?
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Jugando con los saludos en inglés
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Jugando con los saludos en inglés
El propósito de esta actividad con la pelota es que logres recordar e identificar algunas expresiones en inglés.
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Acciones en el salón de clases
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Acciones en el salón de clases
Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.
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Reconoce información sobre objetos del hogar
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Reconoce información sobre objetos del hogar
Vamos al siguiente juego, ya sabes cómo se pronuncian estos objetos, ahora se mostrarán las palabras y tú tienes que identificar
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Acciones en el salón de clases
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Acciones en el salón de clases
Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.
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Review 1
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Review 1
Identificarás señalamientos para el salón y su uso. Are you taking care of you?
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Las palabras clave de una canción
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Las palabras clave de una canción
Énfasis: identifica palabras clave en una canción infantil. ¿Qué vamos a aprender?
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Rimas en la lluvia
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Rimas en la lluvia
Énfasis: identificaras rimas dentro de una canción infantil. ¿Qué vamos a aprender?
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Reconoce su belleza
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Reconoce su belleza
Dibújalos y escribe abajo sus sentimientos.
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Lo que me hace sentir
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Lo que me hace sentir
Ella nos mostrará su libro donde registró todos estos sentimientos. Observa el libro de los sentimientos de Camila.
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Paty y su mascota
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Paty y su mascota
Dibújalos con sus estados de ánimo o sentimientos. Do you know how to play dominoes?
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El pez arcoíris
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El pez arcoíris
Lee las oraciones, identifica al personaje y menciona el estado de ánimo.
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Las partes de la receta
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Las partes de la receta
Veamos este video de las partes de una receta para ayudarles a identificar cada una de ellas. Video.
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Una deliciosa ensalada
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Una deliciosa ensalada
Explorarás, aprenderás e identificarás los ingredientes de una receta. ¿Qué hacemos? Hello, girls and boys.
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