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Sólidos de revolución

La siguiente carta es de una alumna de tercero de secundaria.

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Aplicando la fórmula general I

total 1,225 m cuadrados y el lado del terreno mide “x”.

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Ecuaciones de las formas (x+a)^2 y (x+a)(x+b). Problemas reales

Como dato adicional el cliente indica que su terreno es de 176 metros cuadrados.

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Cambiando áreas

Después de tallarlo y dividir cada cara del cubo en 9 cuadrados iguales, decidió pintar las caras con diferentes colores.

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Leyes de cancelación

Entonces, todo número o término multiplicado o dividido por uno permanece igual.

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Productos y cocientes de polinomios

Tercero, la literal o literales.

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Potencias con exponente entero

El resultado de dividir 10 a la potencia 6 entre 10 a la potencia 2 es igual a 10 a la potencia 3.

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Presentando información

Tercero, reflexionaste los resultados.

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Sucesiones de primer grado

Ahora. la última pregunta: Sustituye en “n” el número 35, que representa, en éste, el termino 35 en la sucesión

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Situaciones y fenómenos de la biología

Continúa con “3a + b” igual a 26; sustituye “a” por el valor de 2, que fue el termino obtenido de la anterior.

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Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes

El eje de las “x” o de las abscisas corresponde al tiempo y está dividido en 1, 2 y 3 horas.

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

La sesión está dividida en 3 momentos de aprendizaje: Primero, se identifica qué es una gráfica formada por

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Razón de cambio y pendiente

Es decir, el cociente obtenido al dividir el incremento en el eje “y” entre el incremento en el eje “x”.

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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

Al cociente que se obtiene de dividir el incremento de una cantidad, entre el incremento correspondiente a la otra, se le

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Pendiente y tangente

El siguiente paso es dividir el valor de la distancia vertical entre el valor de la distancia horizontal.

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