Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

analiza implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

una actividad productiva, además de inspirarse para seguir adelante y darle una utilidad positiva a las redes sociales.

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Contempla una serie de pasos que permiten dar orden a las tareas a desarrollar y lograr su implementación.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

y proponer una solución para aminorarla o erradicarla.Para poder llevarlo a cabo se requiere seguir ciertos pasos.

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Ejerzo mi derecho a la salud

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Grupos sociales y su influencia

¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué es la identidad personal?

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

sentir que pertenecemos a una cultura en particular, es decir, a un conjunto de expresiones y a un modo especial de relacionarnos

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Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

parirse a sí mismos una y otra vez, a modelarse, a transformarse, a interrogarse (a veces sin respuesta), a preguntarse para

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