Resultados para: «especies-invasoras»

5545 resultados
¿Quisiste decir invasores?
¿Por dónde comenzamos?
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¿Por dónde comenzamos?
En sesiones anteriores, has leído el texto de “Gérmenes pequeños invasores” y a partir de esa lectura, realizaste notas que
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¡A, b, c, ch, d, … basta!
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¡A, b, c, ch, d, … basta!
Chalupa no es un alimento es una especie de lancha, así que tengo otros 20 puntos.
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¡Cuántos lobos!
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¡Cuántos lobos!
Conoce otra historia, ¿Listo para escuchar la descripción de un lobo muy especial?
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Un texto para cada situación
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Un texto para cada situación
Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios
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Anagramas
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Anagramas
Nuevamente está la canción de la orquesta de animales, pero esta vez con espacios en blanco y en el espacio donde no está
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Avanzo en mi descripción
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Avanzo en mi descripción
https://youtu.be/ACv4rmUCpFE Cada uno es especial, entonces al hacer una auto descripción, estás fortaleciendo
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Escrebemes, oscrobomos o escribimos
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Escrebemes, oscrobomos o escribimos
Aquí tienes un sobre con vocales, pero tiene solamente letras O; coloca estas letras en los espacios vacíos: LO ROBOLOON
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Enanos y gigantes
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Enanos y gigantes
escritas tanto con mayúsculas como con minúsculas así que la idea es que decidas qué palabra es la que debe ir en esos espacios
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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
En cada oración hay uno o dos espacios que no tiene palabras y ahí hay líneas, sobre estas líneas vas a escribir el nombre
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¡A, b, c, ch, d, … basta!
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¡A, b, c, ch, d, … basta!
Chalupa no es un alimento es una especie de lancha, así que tengo otros 20 puntos.
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¡Extra, extra!
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¡Extra, extra!
Te invito a que junto con tu familia lean esta noticia que se llama “Diseñadora de vestuario dona botas especiales
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Enanos y gigantes
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Enanos y gigantes
escritas tanto con mayúsculas como con minúsculas así que la idea es que decidas qué palabra es la que debe ir en esos espacios
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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
En cada oración hay uno o dos espacios que no tiene palabras y ahí hay líneas, sobre estas líneas vas a escribir el nombre
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¡Soy un cuentacuentos!
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¡Soy un cuentacuentos!
Este señalamiento es correcto y la narradora lo hace como un efecto especial para ilustrar o representar el momento del impacto
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Separamos y contamos palabras
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Separamos y contamos palabras
esta ocasión conocerás comentarios de niñas y niños de primer grado acerca de cómo se han sentido durante este año tan especial
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