Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

Lee las respuestas que dieron alumnos de secundaria de primer grado..

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Para comenzar lee el siguiente testimonio, pero no me des el avión, pon mucha atención porque después tendrás que seleccionar

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Para poder identificar cuál es el tipo de ficha temática que se está realizando, es importante primero leer un texto breve

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Lee el siguiente fragmento de una ficha temática sobre la célula.

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¿Cuál es la idea primaria?

De acuerdo con el párrafo que acabas de leer, ¿cuál crees que sea la idea primaria o principal?

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Pongamos en orden las ideas

¿Cómo leer y construir apoyos gráficos? https://www.youtube.com/watch?

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¿Qué información incluir?

Recuerda que leer no solamente consiste en descifrar oraciones o párrafos; leer es comprender e interpretar la información

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¿Dónde estamos?

Recuerda que se realizó la adaptación a partir de un texto narrativo.

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Tramas sin tanto drama

Lee el siguiente fragmento.

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Creando espacios a través del tiempo

Pero, se dará un giro a esta idea; la propuesta es adaptar un texto narrativo, como un cuento, una novela o una leyenda,

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Una mirada al teatro

Los textos narrativos cuentan historias.

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Los marcadores textuales en la monografía

Ahora lee el texto completo para revisarlo por última vez.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Hay que descubrir cómo debe leer el texto.

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Así se entiende mejor

sin embargo, al escribir exactamente las mismas palabras, el contenido se vuelve monótono, estéril, plano y extraño de leer

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Temas relevantes que nos informan

Lee acerca del sobrepeso y la obesidad con el propósito de apoyar a Perla, en este caso, lo retomarás para que se vaya resolviendo

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