Resultados para: «a-quién-le-toca-más»
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,
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· Ficha de clase
Me informo y decido qué estudiar
analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a la vida como adolescente (sexualidad, salud,
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· Ficha de clase
Mis ámbitos de participación como adolescente
analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,
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· Ficha de clase
Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida
Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
analiza implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
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· Ficha de clase
¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?
analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
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· Ficha de clase
Equidad de género en mis relaciones con las demás personas
analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
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· Ficha de clase
Equidad de género
Un caso podría ser que se le negara la asignación de grupos a una profesora por el hecho de estar embarazada o a un profesor
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
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· Ficha de clase
¿Qué es la postura crítica?
actividades donde supuestamente se obtiene el dinero de manera más fácil; aspirar a formas de vida que no concuerdan con
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
Luego le hizo una segunda pregunta:
¿Lo que vas a decirme es bueno o no?
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
los que quieres pertenecer, con quien identificarse, entre muchos aspectos más.
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· Ficha de clase
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
¿Qué le sugieres a Emilia?
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
Le obligaron a salir de una comunidad.
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