Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

Ahora mueve 8 veces la mano derecha, contando en voz alta y después continua con la mano izquierda 8 veces.

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Misión: encontrar lo importante para ti

SERGIO: Sí, pero imagínate que tuviéramos a Renata, y a Penélope, y no se diga a SuperMax, todo lo que podríamos hacer, y

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¡Qué mal me siento!

conmigo y pude expresarme y poco a poco me tranquilicé.

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Un cuento de emociones

Luisito el ratón se armó de valor y la pudo entregar a quien tenía pensado hacerlo y se sintió aliviado y colorín colorado

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

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Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

y todos los integrantes son iguales en dignidad humana y en derechos; por ende, cada una y cada uno es una persona única

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¿Qué es la identidad personal?

Tener una identidad, es fundamental para cada una y uno de nosotros, comenzando por tener un nombre; además, es un derecho

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

Ejerzo mi derecho a la salud

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

El respeto a los derechos humanos comienza por respetar y valorar a las personas.

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

justicia social, son acciones que violentan los derechos humanos.

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