Contenido · Ficha de clase

Recreando ando

Incluso podemos distinguir algunas emociones en los personajes que aquí aparecen.Sería muy difícil construir una catedral

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Escribiendo un pasado lleno de historias

Intenta contestar las siguientes interrogantes. Elige el inciso correcto.

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Escribamos en copretérito

En tu cuaderno, intenta intercambiar “ejerció”, “forjó” y “vivió” al copretérito.

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Ideas entrecomilladas

Gandhi, que trata sobre la vida del activista y luchador social que, con métodos pacifistas, combatió la política racista inglesa

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El lenguaje nos une

Si no conoces alguna de las palabras, observa la siguiente imagen e intenta identificarlas.

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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

como su difusión poseen contenido negativo, ya que es una primera impresión sin fundamentos y, por ende, se manifiestan emociones

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Comunicándonos entre viñetas

Ahora, lee la historieta cómica “Dinoaventuras” e intenta identificar la situación con la que se relaciona.

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Un mundo de perspectivas

que alguien mira cómo anochece o cómo, al trasladarse, el movimiento y los paisajes cambian, lo que genera una carga emocional

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Ritmo ilustrado

clarificar los hechos, es decir, quién lo hace, dónde lo hace y cómo lo hace; mientras que otras ayudan a crear ambientes y emociones

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Hablemos dibujando

historieta, pues en ocasiones las palabras no son suficientes para que el lector vea una puesta de sol y sienta las emociones

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El tema de mi historieta

Observa las siguientes imágenes e intenta imaginar ¿cuál sería el tema de cada subgénero?

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La historieta y su voz narrativa

coherente con el personaje en todo momento, pero si te decidieras por la tercera persona, deberás pensar en la distancia emocional

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El poder del lenguaje

a adolescentes: las imágenes generan ese lazo que engancha al lector al identificarse con ese sentido de pertenencia emocional

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Mensajes en campañas oficiales

¿Sobre qué valores o conductas intenta influir?

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Campaña sobre campaña

Es el individuo u organización que intenta generar el cambio social. Los destinatarios.

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