Resultados para: «teoría-cromosómica»
4010 resultados
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· Ficha de clase
¡A vender se ha dicho!
En la primera porque tendría que producir sólo 8 manteles.
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· Ficha de clase
Decenas y unidades
Entonces ahora Rosa tendría 4 fichas rojas y 5 azules.
Es momento de pasar a la última actividad.
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· Ficha de clase
¿Pesa más o pesa menos?
¿Cómo se tendría que comportar la balanza?
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· Ficha de clase
Mientras duermes…
diez perritos, yo tenía diez perritos,uno se perdió en la nieve, ya nomás me quedan 9.De los nueve que tenía, de los nueve
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· Ficha de clase
Viaje con la multiplicación y la división
ocurría que después de las vacaciones siempre se me olvidan las cosas y me costaba mucho trabajo entender los temas nuevos, tenía
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· Ficha de clase
Diferentes rutas en un mapa
Descubrimos que fue más fácil encontrar información precisa en un plano a escala, que en otro que era más visual, que tenía
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· Ficha de clase
Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica
el tiempo, estos Mapas Desmesurados no satisficieron y los Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
En la segunda columna es el cuatro por ciento de cada una de las cantidades, es decir el dinero que tendría que pagar de
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
México tenía alrededor de 15 000 000 de habitantes, mientras que Estados Unidos tenía 103 000 000
Si calculas los porcentajes
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Como te acordarás, Daniela tenía que dar un número preestablecido de pasos para avanzar 6 unidades a la derecha.
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
En México, según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en 2015 se tenía una población de 119,938,473.
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· Ficha de clase
Desplazando figuras
Se dice que la persona encargada de comprar el terreno, lo compró de manera muy apresurada y el terreno tenía esta forma,
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· Ficha de clase
Descuentos e impuestos
Margarita fue a una tienda, encontró una bicicleta de $3500 que tenía un 35% de descuento, pero que igual que todos los productos
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· Ficha de clase
Grandes porcentajes
Por ejemplo, un celular, tenía esa leyenda junto al precio del teléfono, lo cual significó pagar más el 16% de su costo.
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
Lo que se tendría que hacer para facilitar la obtención de los resultados es poner todas las cantidades en decimales o en
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