Resultados para: «evaluar-productos»
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· Sesión
Sesión 2. Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos
Impulsamos proyectos con valores y procedimientos democráticos
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· Sesión
Sesión 3. Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos adolescentes. coordinamos con ellos
Participo en proyectos para atender
necesidades y problemas colectivos
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· Sesión
Sesión 4. Para terminar
Participo en proyectos para atender
necesidades y problemas colectivos
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· Sesión
Sesión 4. Evaluamos los proyectos para mejorar nuestra participación
Evaluamos los proyectos para mejorar nuestra participación
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· Secuencias
17. Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos
Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos
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· Sesión
Sesiones 8 y 9. Fase 4: Evaluar la postura sobre el tema a partir del resumen
Fase 4: Evaluar la postura sobre el tema a partir del resumen
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
El anuncio por medio de la bocina también se usa para promocionar algún producto en la comunidad o para dar aviso, por ejemplo
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· Ficha de clase
El día de muertos
Aprenderás a elaborar el PRODUCTO FINAL de un trabajo de investigación.
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· Ficha de clase
Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español. / Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.
lakapastak kgoyatit, chuaj na tsokgatit lakatin talanan, uachi chi ua nak kamalaktsiniyanni, kit ix laksakli ua uanikan X:
Producto
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· Ficha de clase
Así nos organizamos para el bien común
dinero que éste genera, cumplen juntos sus obligaciones de servicio a su pueblo, comparten los recursos sociales y productivos
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· Ficha de clase
La milpa como herencia ancestral
policultivo, es decir, que en una parcela se cultivan además del maíz, chile, frijol, calabaza, quintoniles, lo cual es producto
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· Ficha de clase
Para una buena educación, creatividad e innovación
El Reto de Hoy:
Para el reto de hoy, piensa en algún producto ya sea alimentos, bebidas o servicio de salud, transporte o
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· Ficha de clase
Arte mè'phàà
Énfasis: Reflexión sobre el texto de un folleto (sobre algún producto o sitio de la comunidad) para mejorarlo.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I
Piensa en los productos que te compran, ya sean alimentos, productos de aseo e higiene y aseo personal o los juguetes y realiza
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II
De la leche ambos productos tienen la misma cantidad, un litro, puedes comprar el producto de la vaca contenta, porque si
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