Contenido · Ficha de clase

Misión: encontrar lo importante para ti

Pero lo más importante es qué haces con eso que sientes, aprender a regularlo y actuar de manera que no afecte lo que quieres

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Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

¡Qué mal me siento!

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Un cuento de emociones

Para que lo recuerdes muy bien, ¿Qué te parece si haces un resumen de lo que aprendiste el día de hoy?

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Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

que la comida no estaba en condiciones para que la comieran.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

¿Qué hacemos?

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

decir que no dudamos de ellas o que nunca lo hacemos.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Independientemente de lo que suceda, no te preocupes.

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Componentes de mi identidad

¿Qué hacemos?

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¿Qué es la identidad personal?

¿Qué es la identidad personal?

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

¿Qué hacemos? Reflexiona en lo siguiente.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Al respecto, lee la siguiente información para recordar qué es la salud y por qué se dice que es integral.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

¿Qué hacemos? Analiza la siguiente información.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Qué hacemos?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Aunque no es la única vía, sí es la que les compete.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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