Contenido · Ficha de clase

¿Cómo nos quedó la obra?

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We are lost!

Le pidieron unos guantes especiales para la clase de química y tenía que ir a la fábrica a comprarlos.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

considerar para la elaboración de la escenografía y la iluminación en casa?

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase pasada estuviste realizando la búsqueda de materiales para poder crear tu maquillaje y vestuario con las cosas

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The right place

para nuestra última actividad, repasa todas las indicaciones; las que has aprendido hoy y en la clase pasada.

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Explora, indaga y crea

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¡A escribir se ha dicho!

Por ejemplo: Si era de día y la persona estaba en la escuela es una escena, pero el siguiente momento de la obra ya es de

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

En la interpretación también se involucran las sensaciones y emociones de los personajes, no hay que olvidarnos de las sensaciones

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Y el repaso dice así…

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¡Que comience la recapitulación!

¡Que comience la recapitulación!

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¡Cuéntame una anécdota!

Otro elemento de una anécdota es la temporalidad y para identificarla nos va ayudar la palabra clave when.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Hoy en día, en las pastorelas se cuestionan todo tipo de prácticas modernas que, desde la perspectiva de quien las escribe

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¡Vamos, pastores, vamos!

histórica en la producción y promoción de valores, individuales y colectivos, en favor de la convivencia armónica, sana

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Entre la obra y el público… ¡El director!

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