Contenido · Ficha de clase

¡No te quedes quieto!

Identifica las cualidades que ya aprendiste en clases pasadas como el timbre y el volumen, intenta moverte como si fueras

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Jugando con los sonidos

activamente la pieza musical elegida en el proyecto, para identificar algunas cualidades sonoras (duración, volumen, tono y timbre

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En busca del sonido

que puede producir su cuerpo y de distintos instrumentos musicales para reconocer las cualidades sonoras de volumen y timbre

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A movernos, jugar y bailar

Escuchaste el timbre de cada instrumento y como juntos conforman: la melodía y la armonía en una pieza musical.

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La música y los niños: cantemos a una voz

Timbres interesantes.

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R con R de Romanticismo y Barroco

¿En estas sesiones pudieron identificar el timbre de algunos instrumentos u objetos?

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Y la clase suena… ¡así!

¿El timbre no es el que tienes afuera de la casa? y suena ding… dong… ¡Ese tipo de timbre no!

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¡Mundo Arqueológico!

“Monte Albán” Has llegado a la montaña sagrada, Danibaan, o colina del jaguar, cerro del tigre, mejor

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¡Mundo Arqueológico!

“Monte Albán” Has llegado a la montaña sagrada, Danibaan, o colina del jaguar, cerro del tigre, mejor

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Formas y más formas

Ya que con la imaginación desarrollas poderes mágicos: yo podía ver un gato y pensar en un tigre, ver una lagartija y pensar

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Objetos sonoros

Un bote con algunas ligas emite un sonido distinto, quiere decir que también tienen timbres únicos.

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Jugando con los sonidos

activamente la pieza musical elegida en el proyecto, para identificar algunas cualidades sonoras (duración, volumen, tono y timbre

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A movernos, jugar y bailar

Escuchaste el timbre de cada instrumento y como juntos conforman: la melodía y la armonía en una pieza musical.

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Objetos sonoros

Un bote con algunas ligas emite un sonido distinto, quiere decir que también tienen timbres únicos.

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Formas y más formas

Ya que con la imaginación desarrollas poderes mágicos: yo podía ver un gato y pensar en un tigre, ver una lagartija y pensar

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