Contenido · Ficha de clase

La técnica de pastel

https://libros.conaliteg.gob.mx/P3EAA.htm#page/43 Puedes apoyarte en tu libro de texto de tercer grado, de Educación Artística

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Explorando técnicas

explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.

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La magia del color

explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.

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El arte a través del tiempo

alumno como tú: Samael Hernández de Salamanca, Guanajuato: ¿De dónde se inspiró Leonardo Da Vinci para crear esta obra artística

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Pintando en grande

Libro de texto de la SEP de Educación Artística de 3er grado, pág. 89.

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Museos, más que una visita, una experiencia

Ir a un museo siempre es agradable, pues nos permite conocer y entender más alguna obra artística o hecho histórico.

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Mi familia, mi comunidad y yo

elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo artístico a presentar.

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Muchas técnicas, una sola obra

elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo artístico a presentar.

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Un sueño con bocetos

utiliza diversos materiales y practica las técnicas elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo (bidimensional)

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La técnica misteriosa

utiliza diversos materiales y practica las técnicas elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo (bidimensional)

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Jugando a inventar historias

explora variaciones en las formas de representación artística que permitan avanzar en su producción artística.

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Las obras que se bailan

explora variaciones en las formas de representación artística que permitan avanzar en su producción artística.

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Los títeres y la animación de objetos

formadas sobre una varilla que se colocan detrás de una pantalla semitransparente y que toman ‘vida’ con un foco de luz que genera

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Recordando aprendizajes bidimensionales

principal del bloque fueron las producciones bidimensionales, que conocimos a través del tiempo, los diferentes estilos artísticos

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El estilo figurativo

Libro de Educación Artística 6°, SEP. 2019 pp. 12.

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