Contenido · Ficha de clase

Mis derechos a la salud y la protecciónf

Puedes organizar la información en un mapa mental o algún otro organizador gráfico e ir complementando tus ideas a lo largo

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¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Puedes guiarte con la información del siguiente ejemplo: De acuerdo con el esquema que realizaste u observaste, puedes percatarte

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

a prevenir las posibles consecuencias negativas a las que puedes exponerte.

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

Puedo, debo y quiero. https://www.youtube.com/watch?

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

Y, en la tercera: ¿Qué fuentes de información puedo consultar?

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

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Me informo y decido qué estudiar

, ¿Dónde puedo conseguir más información?

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Mis ámbitos de participación como adolescente

Recuerda que no tenemos futuro sin pasado y tú puedes marcar la diferencia.

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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

reglas, seguramente ya te animas a discutirlas o a preguntar el para qué de algunas de ellas o de algunas acciones, ya puedes

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¿Qué es la equidad de género?

La razón es que, a partir de éstas, la idea es que tú reflexiones y puedas tener elementos para comprender qué es la equidad

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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

¿De qué manera puede promoverse?

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Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

¿Qué acciones puedes realizar en favor de la equidad de género?

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