Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de 200 y que el número de boletos vendidos de adulto fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos irregulares

¿Cuáles fueron esas formas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Unidades y el Sistema Inglés

Esto es relevante para poder comprender temas como velocidad, aceleración, fuerza, densidad y presión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Los datos que se obtuvieron fueron: área de la base aproximadamente igual a 0.1143 metros cuadrados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de 200 y que el número de boletos vendidos de adulto fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central

Reflexiona sobre las siguientes preguntas: Fuera del ambiente escolar, ¿alguna vez has contestado alguna encuesta?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media

Los resultados en milímetros fueron los siguientes: Equipo A: 8, 9, 10, 10, 10, 11 y 12.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media II

Para saber cuáles mediciones fueron más precisas es necesario saber la variabilidad de los datos, para ello, un método es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia

es posible decir que se vendieron 76 punto 5 bebidas, entonces se redondea el número 76 punto 5 a 77 y así decir que fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Unidades y el Sistema Inglés

Esto es relevante para poder comprender temas como velocidad, aceleración, fuerza, densidad y presión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Los datos que se obtuvieron fueron: área de la base aproximadamente igual a 0.1143 metros cuadrados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos irregulares

¿Cuáles fueron esas formas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II

¿Cuántos puntos fueron de 2? ¿Cuántos puntos fueron de 3?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Euclides: la organización de la geometría

Se cree que algunas de estas definiciones fueron inspiradas por objetos del mundo real.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Viète: Entonces, tú propusiste que el número menor fuera “x” y el número mayor “x” más 40, es decir, “x” más la diferencia

Ver contenido