Contenido · Ficha de clase

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser

¿Qué te ha parecido el texto de Jorge Bucay?

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Aprendo a organizar información

, los cuales se pueden clasificar en textos continuos y textos discontinuos.

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Conociendo mis derechos

inventa un texto narrativo conservando el propósito social de un texto fuente.

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Las lenguas de México

Esto quiere decir que cada lengua tiene una relación, familiar con otras lenguas por lo que forman una familia.

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Recuerda que es importante acudir a tu maestra o maestro para pedirle orientación y apoyo, para explorar la relación de este

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La cosmovisión de mi pueblo

“La danza de los chamaa (Chonijmo)” ¿Esta presentación es un texto narrativo extenso, es un poema o canción, ¿Es una

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Poemas en nuestras lenguas

del texto original para que quienes no son hablantes de esa lengua, puedan comprender el mensaje.

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Compartiendo caminos y saberes

Énfasis: elabora textos bilingües sobre experiencias de niñas y niños migrantes. ¿Qué vamos a aprender?

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Canciones en nuestras lenguas

comprende el significado de textos de la tradición oral, conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas

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El valor de nuestra lengua

Tenemos que crear textos, canciones, juegos para que nuestra lengua siga viva.

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Palabreando y jugando

valora los textos humorísticos de su tradición como productos culturales.

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(clase bilingüe)

Al crear textos literarios en la actualidad, los poetas indígenas escriben los textos desde su cosmovisión y recurren a recursos

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Palabras que vuelan

analiza textos literarios de la nueva palabra.

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Los relatos que forman parte de la tradición oral son textos o construcciones complejas del lenguaje que no necesitan de

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Así somos los chinantecos

estudia textos informativos (monografías) sobre los pueblos indígenas de su entidad.

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