Resultados para: «polo-sur»
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· Ficha de clase
Negociar para solucionar los conflictos
Mientras que la negociación implica reconocer en el otro sus necesidades e intereses para llegar a un acuerdo, respetando
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· Ficha de clase
Acordar para solucionar las diferencias
Por abuso: es cuando alguien hace valer su derecho por la fuerza.
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· Ficha de clase
Algunas experiencias de la no violencia
Miró a sus compañeros y les dijo: “Nos han dicho que blanqueemos, y blanqueamos, ¿entendido?”.
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· Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
Las personas reconocen sus emociones y sentimientos; por lo tanto, se comprometen a negociar, controlando su enojo, y buscan
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Como en el caso de las historias de las y los adolescentes que participaron con sus testimonios.
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Significa que debes sentir la felicidad de las y los demás como si fuera tuya, sus triunfos y sus alegrías, así como sus
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Respetar el derecho que tienen las naciones a decidir su destino, sin que otros quieran intervenir.
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
Aunque su fin sea encontrar la paz, lo importante es hacerlo mediante actitudes no violentas.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos
valoración de sus particularidades como algo positivo.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
En un conflicto, las personas involucradas deben reconocer su participación, reflexionar sobre su actuar para sensibilizarse
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones
Revisa cuales fueron sus respuestas.
FCE2_B2_PG3_SEM27_VIDEOS 1_GAEL.
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· Ficha de clase
Yo soy…
valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
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· Ficha de clase
Por una cultura de paz para todas las personas
valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre personas, grupos y pueblos
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· Ficha de clase
Aprendamos del conflicto
Lucía siente mucha tristeza por la negativa de sus padres y corre a su cuarto a llorar.
¿Cuál es el conflicto?
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· Ficha de clase
Me relaciono con los demás y aprendo de ellos
valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
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