Contenido · Ficha de clase

Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

También podrías hacer este mismo ejercicio con otros cuentos.

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Aprendo a organizar información

¿Qué vamos a hacer? ¿Quién o quiénes lo van a hacer?

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Bosquejando mi relato histórico

escríbelo en tu cuaderno, a fin de que te vayas dando cuenta de lo que tienes y lo que hace falta.

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Cuándo formal, cuándo informal

La imagen hace referencia al escudo nacional.

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Ahora, en cada área de la silueta escribe lo que te hace diferente de las demás personas.

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Principales características del relato histórico II

de las características del lenguaje formal en el relato histórico, con el empleo de adverbios y frases adverbiales para hacer

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Principales características del relato histórico I

¿Qué sería lo primero que tendrías que hacer?

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Puedo ver su cara recortada en el quicio de una puerta, fumando con desgano, con la rutina parda del adicto que hace mucho

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Da lectura al saludo que hace un maestro: “Buenos días niñas y niños, soy el Maestro Alfonso Hernández

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Un diagrama para elaborar mi manual

¿R ecuerdas lo que hay que hacer para jugarlo?

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Elaboro un manual

d) Que pueda haber vigilancia y supervisión de un adulto.

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Así nos organizamos para el bien común

Una práctica cultural es el modo de hacer las cosas propio de una comunidad humana, por lo general, determinado

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Instrucciones para jugar…

La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación.

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¡A jugar!

después, comienza el juego, por turnos, cada participante hace la siguiente declaración: “Declaro la guerra en contra de

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¡Este cuento sí que da miedo!

Todas ellas presentan dos acciones, las palabras resaltadas precisan que dichas acciones se hacen al mismo tiempo.

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