Contenido · Ficha de clase

Trabajo en equipo

que cada una de las personas que representaron un personaje.

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¿Cómo nos quedó la obra?

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We are lost!

¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

para poder resolver la creación de la escenografía de la manera más rápida y asertiva posible.

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase pasada estuviste realizando la búsqueda de materiales para poder crear tu maquillaje y vestuario con las cosas

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The right place

esas personas que forman parte importante de nuestras vidas.

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Explora, indaga y crea

resaltando siempre las características físicas y psicológicas de nuestro personaje.

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¡A escribir se ha dicho!

Por ejemplo: Si era de día y la persona estaba en la escuela es una escena, pero el siguiente momento de la obra ya es de

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Todas las ideas que te he dado para la elaboración de la escenografía han sido fantásticas, así como la de los personajes

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Y el repaso dice así…

Aprendizaje esperado: utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación de personajes

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¡Que comience la recapitulación!

¡Que comience la recapitulación!

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¡Cuéntame una anécdota!

Sentí que era la mejor clase de mi vida, Cuando de repente.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Hoy en día, en las pastorelas se cuestionan todo tipo de prácticas modernas que, desde la perspectiva de quien las escribe

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¡Vamos, pastores, vamos!

y formas de vida de la sociedad de ese tiempo.

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