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¿Cómo nos quedó la obra?

Ahora te voy a mostrar el ejercicio de autoevaluación que realizó cada persona que representó un personaje en la obra.

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We are lost!

Se le olvidó que tenía que pasar a la biblioteca a recoger un libro, también quedó con su clase de llevar pan de la panadería

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de escenografía e iluminación a partir del guion teatral

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¿Qué era? ¿Qué es?

Crearás una propuesta sencilla de utilería y accesorios a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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The right place

Énfasis: Comprende indicaciones sencillas para trasladarse de un lugar a otro.

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Explora, indaga y crea

Crearás una propuesta sencilla de vestuario y de maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

Realizarás bocetos de personajes a partir de buscar la coherencia expresiva entre forma y color.

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¡Que comience la recapitulación!

literaria, la mayoría de los escritores infantiles no pretenden que su texto guste a los padres, sino a los niños, un ejemplo

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¡Cuéntame una anécdota!

Vamos a hacer un repaso de lo que vimos hoy.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

¡A Belén!... súbale, súbale...

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¡Vamos, pastores, vamos!

, quienes llevan casi todo el peso de la obra, a partir de que estos emprenden el camino para Belén, se encuentran con una

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de dirección escénica a partir del guion teatral

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