Resultados para: «reconocemos-los-desafíos-de-nuestra-comunidad»
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
Ahora bien, te explico las propiedades somáticas de la cromatología de los colores y la manera de cómo los hemos asociados
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Dirige la actuación de los actores y se encarga de coordinar el equipo creativo.
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· Ficha de clase
¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?
¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
No todas las autoras o los autores de obras de teatro escriben igual ni utilizan los mismos recursos para contarnos cosas
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· Ficha de clase
A las estatuas de marfil
A las estatuas de marfil
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
A finales de los años 90 las obras de madurez de Bourgeois mostraban un profundo sentido de la elegancia, claridad y perfección
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
los que hablaremos posteriormente, a lo largo de este ciclo escolar.
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
Todos los movimientos que realizamos, voluntarios o involuntarios, son una expresión, tanto de nuestra vida interna (lo que
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
Vamos a iniciar nuestras clases de Artes de quinto grado, por lo que espero que todo lo que aprendieron en cuarto grado no
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
Para eso qué te parece si lo recordamos en nuestra clase de 4to. grado con el maestro Omar.
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· Ficha de clase
El drama de la vida
El drama de la vida
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· Ficha de clase
Yo opino que…
de Zaragoza que nos pregunta:
¿Cómo saben, los actores y los autores de una obra, que su trabajo le gustó al
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· Ficha de clase
Trabajo en equipo
, de cómo debía ser la escenografía, en fin, en todo lo que requería de nuestra opinión, respetamos las opiniones de los
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
Observa los videos de cada uno de los participantes respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que más
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· Ficha de clase
We are lost!
We are lost!
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