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¿Cómo nos quedó la obra?

Reflexionarás respecto de la presentación de la obra en función de lo que preparaste previamente: creación de personajes,

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We are lost!

Se le olvidó que tenía que pasar a la biblioteca a recoger un libro, también quedó con su clase de llevar pan de la panadería

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

desarrollado con los temas de interés personal.

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¿Qué era? ¿Qué es?

Crearás una propuesta sencilla de utilería y accesorios a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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The right place

En la clase de hoy vamos a continuar con lo que aprendimos la clase pasada; que el inglés puede servirnos para encontrar

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Explora, indaga y crea

con los temas de interés personal.

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¡A escribir se ha dicho!

Si utilizamos este criterio para estudiar las partes de una obra de teatro, podemos encontrarnos con dramas de 60 escenas

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

su tono de voz al comunicarse con los demás cuando esté feliz, triste o furioso su personaje.

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Y el repaso dice así…

la escuela Niños Héroes de Atizapán de Zaragoza.

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¡Que comience la recapitulación!

el trabajo de tres mujeres muy talentosas, con una carrera como escritoras de obras infantiles, muy importantes en nuestro

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¡Cuéntame una anécdota!

Ahora que ya tenemos estos elementos, vamos a analizar nuestras anécdotas con ayuda de las palabras clave.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Las tentaciones acosan a los pastores con trampas y engaños para hacerlos desistir, pero con ayuda de los personajes del

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¡Vamos, pastores, vamos!

La primera pastorela de la que se tienen registros fue escrita por fray Andrés de Olmos en 1523

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Entre la obra y el público… ¡El director!

desarrollado con los temas de interés personal, para adquirir consciencia del rol del director de teatro como autor de la

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