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Trabajo en equipo

de colores que está sostenido al centro por un poste de madera y al ir bailando, van entretejiendo los listones, hasta formar

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¿Cómo nos quedó la obra?

Énfasis: Cuestiona el sentido de la obra teatral que representó en función del contexto de creación y lo que

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We are lost!

Next to = al lado. In front of = en frente de. Very good! ¡Muy bien!

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

lugar del sol puedes poner la tapa de una naranja, aún sin ser los elementos como tal, al ver la escenografía te puedes imaginar

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¿Qué era? ¿Qué es?

Crearás una propuesta sencilla de utilería y accesorios a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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The right place

O las indicaciones de ubicación: In front of, across de Street, next to.

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Explora, indaga y crea

También te mencione que el maquillaje debe adecuarse al estilo general de la obra y al estilo del vestuario elegido, pero

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¡A escribir se ha dicho!

Tema 1. Selección de unidades aristotélicas para la elaboración del texto dramático.

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Observa el siguiente video habla sobre el papel del escenógrafo y proponen cómo construir el telón de fondo; al final menciona

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Y el repaso dice así…

de los elementos básicos del TEATRO?

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¡Que comience la recapitulación!

Por lo que, al seleccionar una obra infantil, las compañías de teatro deben conocer su intencionalidad y si ésta es del interés

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¡Cuéntame una anécdota!

¿Qué tipo de anécdota fue? Al principio fue triste, pero después ya no.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

de Jesús, deciden emprender el viaje para ir a Belén y esto provoca que las fuerzas del bien y del mal intervengan, o para

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¡Vamos, pastores, vamos!

Además de momentos de vigilancia, a través del trayecto, para asegurar que se cumpla.

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