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¿Cómo nos quedó la obra?

Énfasis: Cuestiona el sentido de la obra teatral que representó en función del contexto de creación y lo que

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We are lost!

, papá, hermanas, hermanos o todas esas personas que forman parte importante de nuestras vidas.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

de tonalidades oscuras como luz negra, morada o rojiza, si queremos hacer sentir la nostalgia de un atardecer, seguramente

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase de hoy pondrás a prueba tus habilidades de búsqueda y de creatividad.

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The right place

O las indicaciones de ubicación: In front of, across de Street, next to.

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Explora, indaga y crea

Crearás una propuesta sencilla de vestuario y de maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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¡A escribir se ha dicho!

Énfasis: Crea una propuesta sencilla pero original de guion teatral a partir de temas de interés personal.

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Esta información nos ha servido para recordar de qué manera el gesto y el subgesto ayudan al actor a crear sus personajes

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Y el repaso dice así…

En esa sesión se abordó la influencia y la presencia de los colores en nuestra vida cotidiana.

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¡Que comience la recapitulación!

“Nació el 24 de octubre de 1958 aquí en México .

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¡Cuéntame una anécdota!

Sentí que era la mejor clase de mi vida, Cuando de repente.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Para que te termines de fascinar, lee un fragmento de la obra: “Los Enredos de Lucifer” De Elvira Trejo y Pako Martínez.

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¡Vamos, pastores, vamos!

y formas de vida de la sociedad de ese tiempo.

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Entre la obra y el público… ¡El director!

desarrollado con los temas de interés personal, para adquirir consciencia del rol del director de teatro como autor de la

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