Contenido · Ficha de clase

Trabajo en equipo

Valores que debemos trabajar de manera individual, si de verdad deseamos convertirlos en hábitos de vida.

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¿Cómo nos quedó la obra?

Reflexionarás respecto de la presentación de la obra en función de lo que preparaste previamente: creación de personajes,

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We are lost!

, papá, hermanas, hermanos o todas esas personas que forman parte importante de nuestras vidas.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

de agua, cientos de bañistas, lanchas, veleros, etc.

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase de hoy pondrás a prueba tus habilidades de búsqueda y de creatividad.

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The right place

The right place

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Explora, indaga y crea

Crearás una propuesta sencilla de vestuario y de maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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¡A escribir se ha dicho!

Lugar donde se plantea la historia de tu obra. Tiempo en que esta va a suceder.

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

o muppets, varilla o mango, marotte, planos, de varillas y de palo, dedales o digitales, de hilos o marionetas, botargas

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¡Que comience la recapitulación!

“Nació el 24 de octubre de 1958 aquí en México .

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¡Cuéntame una anécdota!

Sentí que era la mejor clase de mi vida, Cuando de repente.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

de espacios: teatros, iglesias, plazas públicas, escuelas, casas, etc.

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¡Vamos, pastores, vamos!

y formas de vida de la sociedad de ese tiempo.

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