Resultados para: «elementos-intertextuales»

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¡Extra, extra!
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¡Extra, extra!
En esta sesión aprendiste qué elementos deben tener las noticias: nombre de la noticia, está escrita en columnas, cuando
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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
del autor no es proporcionar datos, explicaciones o información sobre las ballenas, sino narrar una historia que tiene elementos
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
Énfasis: escucha un cuento en el que aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características
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Organizando mi noticia
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Organizando mi noticia
Énfasis: escribe un borrador de la noticia a partir de los elementos identificados en el análisis de las noticias.
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¡Cuidado con Caperucita!
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¡Cuidado con Caperucita!
Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas
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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?
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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?
Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas
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El informador
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El informador
lengua materna español. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm En tu cuaderno vas a ir colocando cada uno de los elementos
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
Énfasis: escucha un cuento en el que aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características
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Organizando mi noticia
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Organizando mi noticia
Énfasis: escribe un borrador de la noticia a partir de los elementos identificados en el análisis de las noticias.
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
Énfasis: escucha un cuento en el que aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características
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Énfasis: escribe un borrador de la noticia a partir de los elementos identificados en el análisis de las noticias.
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
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