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Para darle forma y color a tu imaginación

los primeros, en vez de piedras y cinceles, o lienzos y pinceles, los actores usan su propio cuerpo y su propia voz, o sea

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Manos a la obra

El escenógrafo debe realizar la ambientación de cada escena con elementos visuales: objetos de utilería, telones pintados

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

de masa rellenas de frijol conocidas como tapaditos de frijol.

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Vamos al teatro

Posiblemente en tu escuela han realizado alguna obra de teatro, con participación de niñas, niños y familias.

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A las estatuas de marfil

A las estatuas de marfil

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¡La escultura se movió!

Empecemos con la primera escultura: Venus de Milo atribuida a Alejandro de Antioquía, ca. 130-103 a.C.

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El tiempo en movimiento

Tiempo de la acción, o tiempo de la representación es el tiempo literal que dura la acción, la escena, la obra, etc.

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

la escuela y, de pronto, para que lo imaginen mejor, imito lo que estaba haciendo, si se cambió de lugar o si fue a tirar

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Vamos a recordarlas: La primera fue la de movimiento directo, después movimiento indirecto y resultantes

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Pero antes… ¡A movernos!

La primera percepción que tenemos de este concepto se relaciona con el espacio que ocupamos.  

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El drama de la vida

El drama de la vida

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Yo opino que…

Para iniciar con nuestra clase vamos a escuchar el audio de Paola Noemí Gracía Reyes, de la escuela “Niños Héroes” de Atizapán

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Trabajo en equipo

Ahora bien, en la práctica diaria dentro de las escuelas, tenemos alumnos con una diversidad de características y de circunstancias

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¿Cómo nos quedó la obra?

Crítica constructiva de la puesta en escena. https://www.youtube.com/watch?

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We are lost!

¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?

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