coleccion · Ficha de clase

El arte y las matemáticas

Recuerda que habías dicho que llamas patrones a las cosas que se repiten con cierto orden.

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¡A jugar a la pirinola!

Responde el desafío de cierre que pregunta, ¿Cómo sabes quién dio la respuesta correcta?

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Los días de la semana

Ahora que ya recordaste todos los días de la semana, escríbelos en tu libro en la parte de la “pregunta de cierre”.

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¿Quién tiene más?

El juego consiste, en que ambos tomen el material contable con la mano derecha y cierran los puños, cuando abran la mano,

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¿Cuánto me falta?

Para la última actividad resuelve los siguientes enunciados contestando cierto o falso para cada uno: Si tengo 7, faltan

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El diariom

Por cierto, ¿Sabes cuántos días tiene una semana?¡Siete!

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Formando rectángulos

Al igual que hiciste con los barcos, harás banderas utilizando las figuras de tu tangram, por cierto, tu bandera también

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Escribo los números que faltan

Es cierto, en las dos tiras el segundo número va cambiando, inicia el 1, después va el 2, el 3 así hasta llegar a 9 ¿Te parece

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Comparando y ordenando

Por cierto, ¿Qué harás mañana? Seguramente tú y tus padres ya tienen organizado lo que harán.

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Con tarjetas y saltos

debes de ayudarle a que complete cierto número de saltos.

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Los colores del enojo

Jorge: Es cierto, como le hizo el camaleón con Martina Mil Colores, que se puso a platicar con ella.

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Escribo los números que faltan

Es cierto, en las dos tiras el segundo número va cambiando, inicia el 1, después va el 2, el 3 así hasta llegar a 9.

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¿Qué hacemos en la semana?

Por cierto, tú sabes, por qué se nombraron así los días.

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¡Adivina qué soy!

¿Cierto? Entonces el triángulo tiene 3 vértices.

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Observa la imagen:¡Es cierto! ahora, ¿Cuál es el más alto?

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