Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

¿Qué títulos o materias crees que te puedan ayudar?

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Las características de los folletos informativos

Puedes pedirle a papá o mamá que te acompaña que juegue contigo ¡inténtalo! Será divertido.

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Explorando y armando información

L L E T O

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

¿Qué poemas has escuchado o declamado? ¿Para qué se lee o se escribe un poema?

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Concluyo mi directorio personal

¿Estás lista/o? ¡A jugar! Veamos, cómo quedó resuelta la “sopa de letras”.

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Veo, pienso, imagino e infiero

El juego se llama “Hablemos sin palabras”, consiste en expresar o comunicar una palabra o frase al compañero a través de

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Recolectando y ordenando palabras

Pueden iniciar por nombre o por apellidos.

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Organizo mis contactos

de personas, ocupaciones o servicios.

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¡A elaborar diagramas!

para nuestro folleto, debemos realizar un diagrama donde la información la organizaremos de varias formas en secciones o

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El que busca, encuentra tecnicismos

escuchado o visto en otros textos.

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Entre todos definimos

Que puede recibir un daño o perjuicio física o moralmente y resulta fácilmente conmovido por ello.

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¡Noticias yoremes!

(Radio, televisión o periódico).

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¡Construyamos definiciones!

¿Qué te parece si intentamos encontrar significados de palabras sin usar diccionarios o glosarios?

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Palabras que dan sentido

¿Por qué o para qué, lo utilizaste?

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Mi experiencia siendo inspector

Para dar las respuestas puedes apoyarte con el libro de texto en las páginas que hasta ahora hemos trabajado del tema o en

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