Contenido · Ficha de clase

Para refrescar nuestros aprendizajes: La Revolución Mexicana

¿Cuál era el principal objetivo de Francisco Villa?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A dónde quieres ir?

Primero escojamos a una persona, o a un animal o a un objeto para poder explorar con ejemplos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Sin embargo, me pregunto, ¿Comen los gatos murciélagos? ¿Comen murciélagos los gatos?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Invitados especiales: los nexos

subordinantes tales como: cuando; por esto; en vista de que; por mucho que; donde; dado que; de esta manera; con el objetivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Expedición con los murciélagos!

Para llegar a nuestro objetivo, necesitamos comenzar por organizar nuestras notas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Es decir, el objetivo principal del guion es PLANEAR: quién habla, qué debe decir, qué música o sonidos de fondo deben escucharse

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La palabra clave es el mole!

Vinculación de las palabras clave con preguntas que permitan una descripción más amplia del tema u objeto de estudio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Cuando vivimos algún acontecimiento interesante en nuestra vida, es común que queramos saber más, como el haber pasado días

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un anuncio sobre los gérmenes

Es común que los anuncios publicitarios recurran a estereotipos para representar de manera esquemática, tipos de personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya

su camino y lo empujó para irse él primero, al dziú no le importó y se fue con calma, pero muy decidido a lograr su objetivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ideas

El que es de puro dulce, se lo comen las hormigas. 3. Hasta una hormiga muerde si la atosigas. 4.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un eslogan para las gelatinas

Te muestro tres distintos ejemplos, pero que guardan características en común.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un texto al microscopio

Un conector muy común es la palabra “también”. ¿Para qué se usa en los párrafos, primero y segundo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos informativos: textos argumentativos

La existencia de animales en los circos es algo común a lo largo de su historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sobre notas informativas

Todas son notas informativas, ¿Qué tienen en común?

Ver contenido