Resultados para: «investigar-sobre-la-diversidad-lingüística»
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
Contigo en la distancia. La peor señora del mundo.
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· Ficha de clase
A las estatuas de marfil
La estatua del Príncipe Feliz se alzaba sobre una alta columna, desde donde se dominaba toda la ciudad.
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
¡La escultura se movió!
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
y con el tiempo aludido, o representado, eso hace que la obra sea más divertida, tanto para los espectadores como para los
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
por ejemplo, como cuando estoy contándole a mis papás sobre un amigo de la escuela y, de pronto, para que lo imaginen
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
música, la pintura y la escultura.
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
En la sesión de hoy se hablará sobre el movimiento y el espacio.
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· Ficha de clase
El drama de la vida
El drama de la vida
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· Ficha de clase
Yo opino que…
El aplauso es la vía más conocida, pero no la única, la atención también es una vía poderosa de expresión del público que
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· Ficha de clase
Trabajo en equipo
Ahora bien, en la práctica diaria dentro de las escuelas, tenemos alumnos con una diversidad de características y de circunstancias
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
¿Cómo nos quedó la obra?
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· Ficha de clase
We are lost!
¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
elaboración de la escenografía y la iluminación en casa?
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· Ficha de clase
¿Qué era? ¿Qué es?
Con la utilería nos referimos a todo aquello que forma parte de la acción en la escena.
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· Ficha de clase
The right place
En la clase de hoy vamos a continuar con lo que aprendimos la clase pasada; que el inglés puede servirnos para encontrar
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