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¿Cómo nos quedó la obra?

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We are lost!

¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

elaboración de la escenografía y la iluminación en casa?

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¿Qué era? ¿Qué es?

acción, pero completan la escena, proporcionando datos del lugar o del personaje, como su rango, estatus social o característica

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The right place

En la clase de hoy vamos a continuar con lo que aprendimos la clase pasada; que el inglés puede servirnos para encontrar

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Explora, indaga y crea

, como recordarás, estos temas los abordamos antes de la presentación que realizamos de “Francisca y la muerte”, ahí enfatizamos

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¡A escribir se ha dicho!

Por ejemplo: Si era de día y la persona estaba en la escuela es una escena, pero el siguiente momento de la obra ya es de

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¡Va de nuevo!

ello que, aunque no se pudieron hacer en persona, la mejor aliada en esos momentos fue la tecnología, permitiendo organizar

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Por si te quedaban dudas

Por último, quiero recordarte cómo se puede realizar la construcción de un personaje, mediante el estudio cuadrimensional

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Y el repaso dice así…

construcción física y visual del personaje, como en la creación de sus actitudes, su psicología y su personalidad.

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¡Que comience la recapitulación!

¡Que comience la recapitulación!

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¡Cuéntame una anécdota!

Qué te parece si exploramos otra anécdota, pero esta vez nos la va a contar la maestra Claudia Piccoli.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Las pastorelas tradicionales sólo podían tratar temas que se consideran profundos, como la eterna lucha del bien contra el

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¡Vamos, pastores, vamos!

la primera batalla entre “San Miguel y Lucifer” y la "Pastorela del Altillo" en la Ciudad de México.

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Entre la obra y el público… ¡El director!

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