Contenido · Ficha de clase

¿Cómo nos quedó la obra?

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We are lost!

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Para saber más: Consulta los libros de texto en la siguiente liga.

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¿Qué era? ¿Qué es?

actores los necesitan para representar la escena y no están ahí sólo para recrear los espacios de nuestro texto, ni para

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The right place

Para saber más: Consulta los libros de texto en la siguiente liga.

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Explora, indaga y crea

Para saber más: Consulta los libros de texto en la siguiente liga.

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¡A escribir se ha dicho!

Vamos a recordar lo que vimos en la clase pasada acerca de lo que se refiere el conflicto y cómo es que se plantea en texto

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¡Va de nuevo!

Abrimos lentamente los ojos y levantamos el brazo derecho como queriendo tocar el cielo, lo bajamos lentamente y repetimos

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Por si te quedaban dudas

También mencionamos que, para lograrlo, los actores tienen que estudiar y observar meticulosamente. ¿Cómo caminarán?

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Y el repaso dice así…

También se aclaró cómo, los colores, se relacionan con nuestras emociones.

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¡Que comience la recapitulación!

Los autores de obras infantiles no escriben igual, y tampoco utilizan los mismos recursos para transmitir lo que quieren

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¡Cuéntame una anécdota!

Pero a veces lo más entretenido de una anécdota no es lo que se cuenta, sino cómo se cuenta.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Que todos los años venzamos. Porque los buenos humanos. Aman la natividad.

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¡Vamos, pastores, vamos!

años “Gila” (Esposa de Bato) suele ser vanidosa por lo que, usualmente, es quién cae ante los embates

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Entre la obra y el público… ¡El director!

que los demás no pueden ver, es quien está en condiciones para instruir y compartir su interpretación del montaje con una

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