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A las estatuas de marfil

más allá ¡Era tan hermoso todo lo que me rodeaba!

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¡La escultura se movió!

Imagínate, ¿Qué es lo primero que haría la escultura después de tantos años sin moverse?

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El tiempo en movimiento

por ejemplo, pueden ralentizar el inicio de un puñetazo para que todos veamos, en lo que se conoce como “cámara lenta”,

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

que lo imaginen mejor, imito lo que estaba haciendo, si se cambió de lugar o si fue a tirar la basura, o de qué manera juega

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Y tú... ¿por qué te mueves?

¿por qué te mueves?

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Pero antes… ¡A movernos!

Todo esto sirve para dar sentido a lo que se está dramatizando en una obra, así, los espectadores pueden entender mejor las

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El drama de la vida

un personaje necesita que le demos algunas características de persona, para que lo sea, por ejemplo: ponerle unos ojitos,

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Yo opino que…

Yo opino que…

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Trabajo en equipo

En la clase de hoy resaltamos los valores: la responsabilidad en lo que te toca hacer y el respeto por lo que hacen los demás

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¿Cómo nos quedó la obra?

Observa los videos de cada uno de los participantes respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que más

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We are lost!

We are lost!

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Recuerda mediante la síntesis, sólo empleamos los elementos mínimos necesarios para que se entienda qué lugar es el que estamos

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¿Qué era? ¿Qué es?

¿Qué era? ¿Qué es?

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The right place

Es importante que anotes en tu cuaderno todo lo necesario para que puedas aprender lo que vemos en la clase.

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Explora, indaga y crea

Espero que con todos estos tips que te dimos, ya tengas muchas ideas y herramientas para elaborar los vestuarios y crear

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