Contenido · Ficha de clase

Historia de la libertad y sus leyes

Un poco después, al llegar a la escuela, ves a dos de tus compañeras platicando y no estás segura o seguro de si te gustaría

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La libertad como derecho humano

Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.

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Expresiones juveniles

Ahora, piensa en tu comunidad o en tus compañeros de escuela, tus conocidos o familiares.

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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

Con base en la información que hasta aquí has visto, ¿consideras que la familia y los amigos de la escuela son los únicos

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

Relaciona lo que observes o escuches con las situaciones que vives en el día a día.

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Retos de un ciudadano

Es decir, que tiene que ver con una ciudadanía activa.

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Principios y valores en un Estado de derecho

En síntesis, cuando se actúa con legalidad, se obtiene legitimidad.

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Se te invita a escuchar Sólo dos niños, de Marisa Alonso Santamaría, en la voz de Miguel Barreiro Tello, un cuentacuentos

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Por una convivencia pacífica

Escucha y lee, un primer ejemplo que tiene lugar en la escuela.

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Sí a la igualdad de género

Observa y escucha, de nuevo, al maestro Galaviz.

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Parece imposible, pero se logra

Observa y escucha a continuación el siguiente video en el que aparecen los mismos músicos.

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La diferencia nos enriquece

Escuela Ayudarnos con los trabajos y exposiciones.

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Únicos y diversos

Daniela se interesó por jugar futbol y formar parte del equipo de la escuela.

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de

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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Para ampliar la explicación, escucha la opinión de una especialista.

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