Contenido · Ficha de clase

Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Para que conozcas un poco más de este tema, observa el siguiente video.

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¿Qué era? ¿Qué es?

se encuentran dentro del escenario como: una mesa, una silla, un espejo, un sillón, una lámpara, una televisión etc., todos

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The right place

Debajo de cada imagen deja un espacio libre para escribir durante el juego, el nombre correspondiente.

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Explora, indaga y crea

En las clases pasadas ya realizaste tu texto literario, hoy te voy a decir cómo puedes caracterizarte de un personaje.

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

Todos estos elementos son muy importantes en un cartel, éstos nos dan un breve referente de la obra y por supuesto, ayudan

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Por si te quedaban dudas

Cortados como un robot.

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Y el repaso dice así…

Incluso realizamos un juego de cómo usar las formas y colores en un personaje, para recordar.

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¡Que comience la recapitulación!

Un año después, obtuvo el Premio Gran Angular de Ediciones SM con la novela “36 kilos”.

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¡Cuéntame una anécdota!

Un alumno escribió en el chat que mi micrófono estaba apagado.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

y/o monta, suponen un riesgo social, sea local o universal.

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¡Vamos, pastores, vamos!

La historia base inicia cuando un grupo de pastores recibe la noticia de que ya ha nacido en Belén, el

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Aprendizaje esperado: crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía

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¡Suena tan trágico!

Un personaje apasionado, hablando a una multitud, en un espacio abierto y amplio su voz debe sonar muy fuerte, grave y muy

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Todo se pinta de tragedia

https://youtu.be/_1qJ3P8Dthc Como un ejemplo de tragedia, te invito a leer un fragmento de la obra “Romeo y

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