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Yo opino que…

Para iniciar con nuestra clase vamos a escuchar el audio de Paola Noemí Gracía Reyes, de la escuela “Niños Héroes” de Atizapán

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Trabajo en equipo

de todos y que todos aportemos algo para seguir aprendiendo y participando en equipo, lo cual nos lleva a lo que son las

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¿Cómo nos quedó la obra?

Aprenderás a hacer una evaluación de una pieza teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar.

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We are lost!

Tú vas a tener un mapa para saber cómo llegar.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Primero, vamos a recapitular lo que hemos visto en clases pasadas, lo haremos muy brevemente, sólo para que te acuerdes a

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¿Qué era? ¿Qué es?

Imagínate una escena a representar y enlista la utilería necesaria para representarla.

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The right place

vas a aprender una fórmula que te servirá para pedir información sobre cómo llegar a algún lado.

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Explora, indaga y crea

Vamos a encontrar soluciones para resolver tu vestuario y maquillaje.

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

Te voy a dar un pequeño resumen para que te acuerdes de qué características deben tener los carteles.

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

como los colores, para evocar emociones y para darles forma y personalidad a sus personajes.

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¡Que comience la recapitulación!

DESARROLLO, en el que ocurre la acción de la historia y escala hasta llegar a un clímax.

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¡Cuéntame una anécdota!

Esta anécdota le pasó hace poco que fue a un estudio a grabar una cápsula para una clase.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

¡A Belén!... súbale, súbale...

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