Contenido · Ficha de clase

Vamos al teatro

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A las estatuas de marfil

de estar descansando en un junco decide abandonarlo porque no se siente querida por el junco.

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¡La escultura se movió!

Guiado por mi primera inspiración concebí a otro pensador, un hombre desnudo, sentado sobre una roca, sus pies dibujados

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El tiempo en movimiento

Por ejemplo, imaginemos que queremos representar una historia en la que, todo se explica y todo se motiva en un combate de

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Al hablar del espacio, vamos a referirnos, en el arte, al lugar que la obra representa, por ejemplo, en una obra de teatro

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Y tú... ¿por qué te mueves?

¿por qué te mueves?

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Pero antes… ¡A movernos!

Comunicarás una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.    

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El drama de la vida

Una historia se cuenta por ejemplo en una charla, un relato, una novela, un cuento; en el teatro, las historias no se cuentan

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Yo opino que…

Énfasis: Construye un juicio crítico de una manifestación teatral observada en clase a partir de las ideas,

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Trabajo en equipo

Cada uno tuvo una tarea que cumplir y una vez hecha se juntaron, lo cual dio el resultado de la presentación de la obra Francisca

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¿Cómo nos quedó la obra?

Esto implica una evaluación de cada momento, de cada proceso y de cada elemento que estuvo involucrado en la obra, por ejemplo

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We are lost!

¿Qué pasa si me fallan un par? No te preocupes, vamos a revisarlas.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Para resolver rápido y fácilmente como montar una escenografía, primero es la selección de elementos por un proceso de síntesis

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¿Qué era? ¿Qué es?

mesa, una silla, un espejo, un sillón, una lámpara, una televisión etc., estos no tienen un uso específico, y su ausencia

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The right place

Vamos a empezar por explorar unas palabras que nos van a ayudar a no perdernos.

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